Es gibt eine stille Krise in der naturwissenschaftlichen Ausbildung – nicht eine Krise der Intelligenz, sondern der Vision. Zu oft wird Schülern beigebracht, was sie denken sollen, nicht, wie sie Fragen stellen sollen.
Astrophysikalische Lehrbücher spielen Plasma und Elektromagnetismus weiterhin herunter, obwohl Plasma der dominierende Materiezustand im Universum ist. Das Ergebnis ist eine Generation von Wissenschaftlern, die darauf trainiert sind, innerhalb starrer Paradigmen zu navigieren, anstatt sie zu hinterfragen.
Die alte Garde der Astrophysiker klammert sich an Gravitationsmodelle und hypothetische Konstrukte. Unterdessen gewinnen das EU-Modell und die Plasmakosmologie dank ihrer begründeten Theorie und überprüfbaren Beobachtungen weiter an Bedeutung. Das Thunderbolts-Projekt steht an der Spitze dieser Bewegung.
